Für das Qualitätssiegel wurden folgende Kriterien aufgestellt.
Kinder brauchen vor allem Zeit und Gelegenheit für Experimente und eigene Aktivität, die nicht durch ein zu enges „Regelwerk“ und „Bevormundungen“ seitens der Erwachsenen eingeschränkt werden dürfen. Diesbezüglich sollen folgende daran geknüpfte Erwartungen seitens der Kinder zum Tragen kommen:

• Das neugiergesteuerte Erkundungs- und Entdeckerverhalten der Kinder soll angeregt werden.
• Vielfältige taktile-, vestibuläre - kinästhetische Sinneserfahrungen sollen ermöglicht werden.
• Risikokompetenz soll durch eigene Wagniserfahrungen in grenzwertigen Situationen ausgebildet werden.
• Das Bedürfnis, selbst zu planen und zu gestalten, soll durch offene, die Selbsttätigkeit und Kreativität der Kinder ansprechende Bedingungen angeregt werden.
• Die motorische Entwicklung soll durch das Erfahren vielseitiger Bewegungsmöglichkeiten umfassend gefördert werden.
• Den unterschiedlichen Leistungsvoraussetzungen soll durch eine Differenzierung der Herausforderungen und der Bereitschaft, überschaubare Risiken einzugehen zu können, entsprochen werden.
• Soziales Lernen soll durch Aufgabenlösungen, die gemeinsames und koordiniertes Handeln und Planen erfordern, angeregt werden.